Los Angeles Unified School District najavio je da će tokom školske 2026/2027. godine zabraniti učenicima korištenje generativne umjetne inteligencije na školskim uređajima, nakon što je slična ograničenja uveo i sistem javnih škola u New Yorku.
Iako je broj istraživanja o utjecaju generativne umjetne inteligencije na razvoj djece još relativno mali, dosadašnji rezultati ukazuju da učenici AI često koriste kao prečicu do odgovora, umjesto da prolaze kroz procese razmišljanja i rješavanja problema koji su važni za učenje.
Rebecca Winthrop iz Brookings Institutiona za taj je fenomen upotrijebila izraz "kognitivno zaostajanje", upozoravajući da djeca koja AI redovno koriste za obavljanje školskih i drugih misaonih zadataka mogu preskakati upravo proces kroz koji se te vještine razvijaju.
U jednom istraživanju naučnika s izraelskog Technion instituta učestvovalo je 15 djece u dobi od šest i sedam godina i 16 odraslih. Dok su koristili ChatGPT u kreativnom zadatku, snimanje mozga pokazalo je kod djece slabiju usklađenost aktivnosti u regijama povezanim s pažnjom i obradom informacija nego kod odraslih.
Autori su upozorili da je riječ o malom istraživanju koje još nije prošlo potpunu stručnu recenziju, ali su naveli da rezultati otvaraju pitanje je li šest godina prerano za korištenje generativne umjetne inteligencije, prenosi dpa.
Drugo istraživanje, provedeno među srednjoškolcima u Turskoj i objavljeno u naučnom časopisu PNAS, pokazalo je da su učenici koji su tokom vježbanja mogli koristiti generativnu umjetnu inteligenciju bili znatno uspješniji u rješavanju zadataka.
Međutim, kada su potom polagali test bez pristupa AI-u, učenici koji su koristili platformu sposobnu da im direktno daje odgovore ostvarili su rezultat 17 posto slabiji od učenika koji tokom pripreme nisu koristili umjetnu inteligenciju.
Koautor istraživanja Alp Sungu s Wharton Schoola kazao je da su učenici AI u praksi često koristili kao mašinu za odgovore.
Istraživači ipak upozoravaju da potpune zabrane možda neće biti dovoljne, jer učenici generativnu umjetnu inteligenciju mogu koristiti na privatnim uređajima izvan škole.